《红蚀》

基于信息焦虑批判的沉浸式影像装置设计

学生姓名/班级:曹振晖/数媒22-1班

指导教师:于晓涵

作品简介:《红蚀》以批判数字时代的信息焦虑为核心,聚焦青年职场群体普遍存在的未读消息焦虑这一新型社会心理问题。作品采用三屏联映影像装置,融合体感交互、心率数据映射、实时生成等技术,打造沉浸式叙事空间,具象化呈现当代人的精神内耗。